教育行业发展是什么样？
随着新科技革命的来临和经济社会的发展，教育发展已进入加速演变期，人才培养对经济社会发展的先导作用日益凸显，终身教育理念成为教育创新发展的基本取向，人的智慧解放与发展的理念得到持续彰显。
在加速演变期，教育发展呈现出更加明显的阶段性特征：传统工业化时期学校教育体系的基本框架仍被沿用；信息化时期终身教育体系的主要构成要素逐步形成；未来智慧化阶段智慧学习体系的理论架构及技术手段正在酝酿。因此，教育行业的发展是一个复杂工程，从规模扩张到质量提升、从整体推进到分类指导、从统一管理到强化统筹，需要分阶段推进、多方面创新、全社会协同。我国“十三五”期间的教育改革和发展，在教育加速演变期特殊的阶段性特征影响下，将在“十三五”期间取得阶段性成果，在“十四五”期间取得整体性成果。而下一个十年，将是我国教育体系从工业化向信息化加速转型的10年。
教育行业将形成智慧学习的生态环境。
智慧学习的生态环境将由三类学习空间构成：第一类是以学校教育为主导的教育空间（School Education Space，简称SES）。它仍会发挥社会整合的功能，承担社会主流价值传播以及公民合格生活准备的育人功能。第二类是以社区教育为主导的学习空间（Community Learning Space，简称CLS）。它将成为主流的学习空间，随着学习型社会的推进，在国家支持下，各类组织和个人都能创造相应的学习机会，社区教育将获得很大发展。第三类是以个人自主学习为主导的学习空间（Personal Learning Space，简称PLS）。它是伴随信息化而兴起的一种非正规的学习空间，将随着信息化的深入推进获得进一步发展并发挥更重要作用。
智慧学习的生态环境将由三类学习方式所主导：第一类是学校内的深度学习与网络学习。信息化阶段的学校教育将通过智慧教室、智慧课堂的创建，通过网络学习平台的运用，提高学校教育体系学习效果的水平和质量。第二类是社区内外的泛在学习。社区学习将打破学校与社会二元对立的结构，使得学习成为生活的一部分。终身学习、服务公民个体职业生活和社会生活的社区学习成为主流趋势，个人的自主性、合作性、探究性、问题解决性和创造性等素养得到不断发展和完善。第三类是个人自主学习。它不仅具有时空上的伴随性、内容上的个性化以及学习方式的主动性、趣味性、情境性等特点，而且随着人工智能技术的逐步发展，这一学习方式的自主性、针对性及有效性等将进一步增强。可以预测，在智慧学习的生态环境里，三类学习空间将相互交织，三类学习方式将相互渗透，教育与学习之间的边界进一步淡化。